阅读下面文言文，完成小题。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

阅读下面文言文，完成小题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
小题1:《伤仲永》的作者________，是我国________时期的政治家、文学家。（2分）
小题2:解释下面句子中划线的词语（6分）
（1） 伤 仲永（） （2）日 扳 仲永（）
（3）不能 称 前时之闻（）（4） 泯然 众人矣（）
（5）即 书 诗四句（）（6）其诗以 养 父母 （）
小题3:选出划线词语用法与其他三项不同的一项 ( )（2分）
A．稍稍 宾客 其父 B．邑人 奇 之
C．仲永 生 五年，未尝识书具 D．父 异 焉
小题4:给“之”字选择正确的解释,填写序号即可（5分）
（1）忽啼求之（）（2）邑人奇之（）
（3）传一乡秀才观之（）（4）余闻之也久（）
（5）仲永之通悟（）
A．结构助词，不译，取消句子独立性 B．代指仲永写诗这件事
C．代指四句诗 D．代指整件事 E．代指书具
小题5:把下面句子翻译成现代汉语 （4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题6:认真阅读文章，回答下面问题（5分）
（1）本文采用_________和_________相结合的表达方式，借事说理，借方仲永才能发展变化的故事，说明了________________________________________
（2）作者为什么要详细描写方仲永才能初露的情形？
终相老 2020-09-16 悬赏5金币 已收到1个回答
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最滑稽

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小题1:王安石 北宋
小题1:①哀伤、叹惜 ②通“攀”，牵、引 ③相当 ④完全消失 ⑤写 ⑥赡养
小题1:C
小题1:E B C D A
小题1:①从此，指定事物让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。②他的父亲认为这是有利可图的事情，每天引着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
小题1:①记叙 议论 后天教育对人成才的重要性②与后文“泯然众人矣”形成鲜明对比，为后面的议论后天教育的重要性做铺垫。


小题1:本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的学习来解答此题即可。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。ABD三项都是词类的活用。
小题1:本题考查文言虚词的运用能力。结合“之”的各种用法来理解即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容来作具体分析即可。
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